Chargé(E) De Projet Pour Le Suivi Des Bureaux D’Orientation Et D’Emploi- Beyrouth

Contexte   Depuis sa création en 1988, l’IECD, présent dans 15 pays, accompagne le développement humain et économique des pays où il intervient. L’IECD fonde son action sur une approche complète de la personne. En 2012, l’IECD a lancé au Liban le programme Guidance and Employment Training (GET)pour répondre aux défis des étudiants des filières techniques et contribuer à la réduction du chômage chez les jeunes. Il se structure autour de 4 axes principaux : Améliorer l’orientation des élèves qui rentrent dans les filières techniques Promouvoir les filières techniques auprès de toutes les parties prenantes Promouvoir des partenariats structurés et continus entre les écoles professionnelles et les entreprises, notamment pour que les étudiants accèdent à des stages et à des emplois Renforcer l’employabilité des jeunes dans l’ensemble des filières professionnelles à travers le renforcement des compétences transversales et le placement des jeunes   Pour plus d’information concernant le projet, n’hésitez pas à consulter notre le site web; http://www.sda-lb.org/renforcement-des-dispositifs-dacces-a-lemploi-pour...   Mission du chargé(e) de suivi des bureaux d’orientation et d’emploi   Le (la) chargé(e) travaillera directement avec le chef de projet et coordonnera si besoin avec d’autres projets de l’IECD.   L’objectif du chargé de suivi est de faire en sorte que les Bureaux d’Orientation et d’Emploi atteignent leurs objectifs d’orientation et de placement. Le chargé a un rôle de soutien et de formation pour les responsables de BOE afin que ceux-ci puissent réaliser les diverses activités au sein des établissements techniques. Il/ Elle devra aussi construire des outils d’orientation et de communication. Il/Elle sera appelé à faire du terrain auprès des écoles partenaires ainsi que du travail de sondage et de suivi des bénéficiaires.   Ainsi il/elle sera en contact régulier avec les responsables des bureaux d’orientation dans les écoles partenaires.   Bureaux d’orientation et d’emploi (3 visites par semaine sur le terrain) Accompagner les responsables des bureaux d’orientation et d’emploi dans la réalisation des activités des bureaux : semaine des métiers, rencontre de capitalisation des BOE, business skills sessions, Assurer un Coaching continu des responsables des BOE à travers des sessions de formation sur : l’organisation, la mise en place des activités citées ci-dessus Mettre à jour les outils de communication et assurer le suivi de leur réalisation avec un bureau de design (brochures, posters des BOE, power points : les services des BOE, visites écoles, réunion des parents, business skills sessions) Faire remonter l’information et les bases de données des BOE (élèves, entreprises, activités), analyse des informations (rapport sur ce qui va, ce qui ne va pas dans chaque BOE) Communication Activer la page facebook Mettre à jour activités des BOE sur le site web www.   Etude d’impact Construire avec le reste de l’équipe un questionnaire pour l’étude d’impact annuelle Réaliser l’étude grâce à des questionnaires téléphoniques ou en face à face Ecrire le rapport de l’étude avec le reste de l’équipe   Actions transversales : 1 réunion hebdomadaire de suivi avec l’équipe du projet Rédaction de rapports après chaque visite effectuée auprès des écoles partenaires mentionnant : Points positifs Points de faiblesses Actions proposées pour rectifier les faiblesses Relevé régulier des indicateurs relatifs aux BOE Propositions d’amélioration et de solutions aux problèmes Expérience : -          Avoir 1-5 ans que ce soit dans le privé, public ou dans un organisme de la solidarité internationale -          Connaître du monde de l’éducation/de la formation, -          Avoir une expérience sur le terrain est recommandée et/ou connaître l’aspect multiculturel du Liban  souhaitée du Liban ou avoir une expérience de travail en contexte multiculturel. Compétences : -          Maîtrise rédactionnelles en français ou en anglais et être à l’aise de travailler sur Excel -          Compréhension et/ou attrait pour les enjeux d’éducation et de formation professionnelle -          Avoir de bonnes communications interpersonnelles, et bonne représentation vis-à-vis des partenaires publics et privés Qualités : -          Etre autonomie, réactif(ve) et flexible -          Avoir une curiosité intellectuelle et un sens de l’analyse notamment des situations -          Avoir un bon relationnel, et des capacités à gérer les relations complexes avec les écoles partenaires -          Avoir un sens de l’organisation et du travail en équipe  -          Avoir un intérêt et une motivation pour le développement des écoles techniques au Liban -          Adhérer aux valeurs de l’IECD : un regard sur la personne, l’esprit de service, un engagement professionnel