Expert in Educational technology - Expert en Technologies éducatives

Purpose of the consultancy

SDA seeks a trainer to design and deliver pedagogical training to teachers of non-vocational subjects (languages, mathematics and sciences) in educational technology in Beirut, Jounieh and Tripoli and provide a follow-up at schools.

At the end of the training, the teacher will be able to:

1. Use and integrate digital tools into the classroom;
2. Plan and carry out effective courses and research through ICT;
3. Communicate and interact with colleagues from all disciplines through educational technologies;
4. Use software related to his discipline and vary the teaching materials

Requirements

The Consultant/trainer should possess the following competencies, and experience:

• Strong expertise in educational technology and software;
• Strong understanding of the technical schools’ context and the Industrial specialties;
• Previous experience in designing and conducting training;
• Patience and positive attitude is highly requested;
• Strong communication skills;
• Command of spoken and written Arabic, English and/or French

But de la prestation

SDA recherche un formateur pour créer et dispenser des formations pédagogiques aux professeurs de matières générales (langues, mathématiques et sciences) sur le thème des technologies éducatives dans 4 écoles (3 zones géographiques différentes, Beyrouth, Tripoli, Jounieh). Un suivi devra aussi être effectué afin de mesurer l’impact des formations.

À la fin de la formation, l’enseignant sera capable de :

1. Utiliser et d’intégrer les outils numériques dans la classe ;
2. Planifier et réaliser avec efficacité ses cours et ses recherches grâce aux TICE ;
3. Communiquer et échanger avec les collègues de toutes disciplines grâce aux technologies éducatives ;
4. Utiliser des logiciels liés à sa discipline et varier les supports pédagogiques

Conditions

Le formateur/consultant doit posséder les compétences/expériences suivantes :

• Une expertise pédagogique solide en technologies éducatives
• Une bonne compréhension du contexte technique que les Instituts expérimentent
• De la patience et une attitude positive
• Des compétences de communication solide
• Maîtrise de l’arabe écrit et parlé, de l’anglais ou/et du français