مدرّبة اللغة العربية

الهدف العام للوظيفة:

تخطيط وتنفيذ دروس في اللغة العربية تهدف إلى تطوير مهارات المشاركات في القراءة، الكتابة، التعبير الشفهي، والاستيعاب اللغوي، باستخدام مناهج وأساليب تربوية فعالة تناسب الفئة المستهدفة. تقديم تدريب نوعي في اللغة العربية للنساء والفتيات المشاركات في البرنامج، ابتداءً من محو الأمية وحتى تطوير مهارات الكتابة والتعبير، ضمن خطة تعليمية متدرجة تغطي ثلاث مستويات، وبما يحقق تمكيناً لغوياً وشخصياً للمشاركات.

المهام والمسؤوليات:

• إعداد خطة تعليمية: تصميم خطط دروس أسبوعية وشهرية وفصلية لكل مستوى (محو الأمية – القراءة والكتابة والإعراب – القراءة الجهرية والتأليف) وفقاً لأهداف البرنامج.
• تقديم الجلسات التدريبية: تنفيذ 24 جلسة لكل مستوى، مدة كل منها 3 ساعات، باستخدام أساليب تدريس نظرية - تطبيقية -  تفاعلية ومراعية للفروقات العمرية والتعليمية.

الرصد والتقييم والمساءلة والتعلم MEAL:

• الرصد والتوثيق: جمع بيانات الحضور والتفاعل والتقييم ورفعها أسبوعياً إلى Google Drive في الملفات المحددة.
• التعلم: المشاركة في جلسات مراجعة الأداء واستخلاص الدروس، وتقديم مقترحات عملية قابلة للتنفيذ.
• التنسيق: التعاون مع منسقة البرامج وفريق MEAL لضمان تطبيق أدوات القياس بشكل فعّال وتسليمها في الوقت المحدد.
• رصد الحضور والالتزام: توثيق حضور المشاركات وتفاعلهم ومتابعة أي حالات غياب متكرر أو تأخر.
• المؤشرات النوعية والكمية: التعاون مع فريق MEAL في تطبيق أدوات قياس الأثر (استبيانات، مقابلات، ملاحظات صفية...).
•  تقييم المشاركات:

- إجراء تقييمات أولية لقياس المستوى اللغوي للمشاركات.

- تصميم أدوات تقييم مرحلية ونهائية لقياس مدى التقدّم.

- توثيق النتائج وتحليلها لتطوير الأداء التعليمي.

- تقديم تغذية راجعة بنّاءة للمشاركات وتوجيههن لتحسين أدائهن.

• الدعم والمتابعة:

- توفير بيئة صفية محفزة وآمنة.

- متابعة التزام المتدربات بالحضور والتفاعل.

- معالجة التحديات التعليمية الفردية بشكل مهني ومرن.

- تعزيز ثقة المشاركات بأنفسهن وقدراتهن اللغوية.

متطلبات الحماية:

 *تضمين مبادئ وإجراءات الحماية في جميع الأنشطة والعمليات المرتبطة بالدورات.
* تعزيز بيئة تعليمية آمنة وشاملة تحترم حقوق وكرامة جميع الأفراد، وخاصة الفئات الضعيفة والمهمشة.
* الاستجابة الفورية والمناسبة لأي مخاوف أو حوادث تتعلق بالحماية، وفقًا للبروتوكولات والإجراءات المعتمدة.

المؤهلات المطلوبة:

• شهادة جامعية في اللغة العربية، أو تخصص تربوي ذي صلة.
• خبرة لا تقل عن سنتين في تعليم اللغة العربية، ويفضّل في بيئة تعليمية رسمية وغير رسمية.
• قدرة على التعامل مع فئات عمرية متنوعة، ومستويات تعليمية متفاوتة.
• المام بأساليب التعلم النشط والتدريب التفاعلي.
• مهارات عالية في التواصل، والإدارة الصفية، وتصميم الأنشطة التعليمية.
• الالتزام بالقيم المؤسسية وأخلاقيات العمل داخل المركز.
• التعاون الإيجابي مع فريق العمل، والتعامل بروح الفريق الواحد.
• الالتزام بسياسات المركز وإجراءاته، بما في ذلك سياسات الحماية، والتواصل، والتنوع، والمساواة.
• الحفاظ على سرية المعلومات المتعلقة بالمشاركات والمركز.