مُقيّم/ة خارجي/ة

تُرسَل الطلبات، مرفقةً بسيرة ذاتية ورسالة دافع، باللغة العربية أو باللغة الإنجليزية، إلى البريد الإلكتروني jobs@mawred.org بالعنوان التالي في خانة "العنوان": طلب وظيفة مقيّم/ة خارجي/ة لمشروع مدوّنات. يجب أن تتضمّن رسالة الدافع منهجية المتقدّم/ة بالطلب في الإجابة على الأسئلة الواردة أدناه. المدة القصوى المطلوبة لإنجاز العمل هي 20 يوم عمل غير متتالٍ من دون الحاجة للسفر. يُقدَّم التقرير باللغة الإنجليزية مع خلاصة تنفيذية باللغة العربية.

أسئلة تقييم الأثر

يجب أن يقدم تقييم الأثر تحليلاً يساهم في التوصل إلى فهم أعمق للآثار والتغييرات بعيدة الأمد التي يحدثها مشروع مدونات في المجالات التالية:

1 - المشاركون/ات:

تطوير المهارات التقنية: ما هي المهارات والمعارف الجديدة التي اكتسبها المشاركون في المشروع؟

إنتاج المحتوى والمعرفة: هل طور المشاركون معارف جديدة أو معمّقة عن الثقافة في المنطقة العربية وسياقاتها؟ هل تعرّفوا على نقاط جديدة في الموضوعات الخاصة بسياق المنطقة ومحتوى البودكاست؟

فرص التواصل والتعارف: هل اكتسب المشاركون شبكات اتصال ضمن القطاع في المنطقة وخارجها؟

2 - الجمهور:

نطاق الوصول: ما حجم التغطية الإعلامية أو قنوات البودكاست للمشروع؟ كيف وصل المشروع إلى الجمهور عبر الدعوتَين، الأولى والثانية؟

جمهور المستمعين: كم عدد المستمعين لحلقات البودكاست؟ ما هي نقاط ارتفاع وانخفاض عدد المستمعين، وما الذي تدل عليه هذه الأعداد بشأن محتوى البودكاست وتنوعه؟

رأي الجمهور: ما هي الآراء التي عبر عنها الجمهور حول المشروع وحول حلقات البودكاست؟

أثر المحتوى: هل كانت حلقات البودكاست مرتبطة بموضوعات الفنون والثقافة والنقاش الراهن؟ ما هي مساهمة حلقات البودكاست في اهتمامات ومخاوف المنطقة؟ 

3 - أهمية المشروع وتطوره بين الجولتَين:

ارتباط المشروع بقطاع الثقافة والفنون: ما طبيعة ارتباط المشروع بالقطاع في المنطقة؟ كيف انعكس هذا الارتباط في المحتوى المُنتَج؟

ارتباط المشروع بإنتاج البودكاست: ما هي مساهمة المشروع في إنتاج البودكاست في المنطقة وخارجها؟ هل كان للمشروع أي أثر على العرب المغتربين؟ هل منح صوتاً محدداً للمنطقة العربية؟

التطور: ما هو اختلاف أثر المشروع بين الجولة الأولى والجولة الثانية؟ ما هو الأثر بعيد المدى.

أسئلة تقييم سير المشروع

يجب أن يكون تقييم سير المشروع واضحاً ومفصلاً بحيث يساهم في التوصل إلى فهم أعمق لنقاط القوة والضعف التقنية في هيكلية وتصميم جولتَي مشروع مدونات في المجالات التالية:

1 - تصميم المشروع

أ - سير مرحلة الدعوة المفتوحة واختيار المشاركين: كم بلغ عدد المتقدمين لكل دورة؟ كيف تمت صياغة سُلّم التقييم للطلبات المُقدّمة؟ كيف تمت صياغة عملية اختيار المشاركين؟ ما هي آراء أعضاء لجنة التحكيم في الجولتين؟ هل استند تصميم الجولة الثانية إلى الدروس المُستفادة من الجولة الأولى؟

ب - الورشة التدريبية:

المُدرّبون/ات: ما الآراء التي وردت حول اختيار المدرّبين ومهاراتهم وقدرتهم على إجراء جلسات تدريبية وفردية؟ ما آراء المدربين بالمشروع ونتائجه؟

المحتوى التدريبي: هل قدم المحتوى التدريبي معلومات تقنية وافية للمشاركين؟ هل كان التدريب متوافقاً مع حاجات المشاركين وإمكانياتهم؟ ما هي إيجابيات وسلبيات جلسات التدريب عبر الإنترنت مقابل جلسات التدريب المباشرة؟ هل كان التدريب مرتبطاً بقطاع الثقافة والفنون؟ هل عكس التدريب التنوع المطلوب والنهج التجريبي؟

ج - برنامج الإرشاد والمتابعة: ما هي الآراء التي وردت حول برنامج الإرشاد والمتابعة الذي نُفِّذ ضمن مدونات 2؟ ما مستوى كفاءة متابعة المدرّبين على تطور المشاركين والفريق مع المدربين؟

د - الفريق: كيف كان أداء الفريق خلال الجولتين؟ كيف تعلّم الفريق من الدروس المستفادة وطور عمله خلال العملية؟

2 - الشراكات: ما هي طبيعة الشراكة بين المورد الثقافي والبي بي سي والمجلس الثقافي البريطاني وصوت والشركاء الآخرين؟ كيف يمكن تحسين هذه الشراكة؟

3 - المؤسسة المُنفِّذة: كيف استثمر المورد الثقافي خبراته ومعرفته في تنفيذ المشروع؟ ما الذي تعلّمه من التجربة؟ كيف ساهم المشروع في تطور المورد الثقافي، وكيف عكس أهداف المؤسسة؟

يجب أن يُختَتم تقرير تقييم أثر وسير المشروع بتوصيات تتضمن الإمكانيات والفرص التي تساهم في استمرارية أو مآلات المشروع.