Conseiller/ère Technique Education/ Pédagogie

   I.             Contexte de la mission :   Contexte général : Asmae est une ONG de solidarité internationale française spécialisée dans le développement de l’enfant. Indépendante, laïque et apolitique, elle est ouverte à tous. Créée en 1980 par Sœur Emmanuelle sur la base de son expérience avec les chiffonniers dans les bidonvilles du Caire, Asmae poursuit son action dans le respect des valeurs et des méthodes héritées de sa fondatrice : écoute et proximité, pragmatisme, prise en compte des différences, professionnalisme et réciprocité. L’action d’Asmae vise à soutenir les enfants vulnérables et leurs familles via l’accompagnement sur mesure et dans la durée des acteurs locaux qui travaillent dans les domaines de l’éducation et de la protection de l’enfance. Sa vision “Un monde juste qui garantit aux enfants de vivre et de grandir dignement avec leurs familles et leur environnement pour devenir des femmes et des hommes libres, acteurs de la société”, se décline en quatre missions : Favoriser le développement de l’enfant par une approche globale. Pour cela, Asmae agit aussi sur l’accompagnement des familles en tenant compte de l’environnement ; Renforcer la capacité des acteurs locaux du développement de l’enfant, renforcer les synergies entre eux et maximiser leur impact social ; Défendre la cause de l’enfant par la sensibilisation et le plaidoyer ; Expérimenter, essaimer et diffuser. Aujourd’hui, Asmae soutient et accompagne des projets dans les domaines de l’éducation et de la protection de l’enfance qui sont portés par 64 organisations locales au Burkina Faso, Egypte, France, Inde, Liban, Madagascar, Mali et Philippines. Asmae agit aussi directement auprès de bénéficiaires dans le cadre de son établissement d’accueil mère-enfants à Bobigny.   Contexte spécifique de la mission : L’origine de l’intervention d’Asmae au Liban remonte à la guerre civile qui a meurtri le pays de 1975 à 1991. Les premières actions dans le pays ont commencé en 1986 et le bureau de coordination local a été ouvert en 2005. Aujourd’hui, Asmae travaille en partenariat avec six associations locales actives dans les domaines de l’éducation et de la protection : prévention de la déscolarisation et de l’échec scolaire, prévention et prise en charge des enfants en danger, accompagnement de l’adolescence. L’action des partenaires se concentre dans 4 régions du pays : Grand Beyrouth, Bekaa centre (Zahlé) et Nord (Hermel) et Liban-Sud. L’équipe d’Asmae au Liban, actuellement composée de 3 personnes (2 expatriées et 1 Libanaise), est basée dans la capitale, Beyrouth. Contexte du poste : Asmae appuie deux de ses partenaires dans la mise en œuvre d’un projet d’appui éducatif et psychosocial aux enfants et leurs familles des communautés hôtes libanaises et réfugiées syriennes, à Hermel et Tebnine visant notamment à favoriser l’accès à une éducation de qualité pour ces enfants. Dans le cadre de ce projet, financé par l’Agence Française de développement, des activités de soutien scolaire et de remédiation, encadrées par des moniteurs recrutés par les associations partenaires, sont développées en direction d’enfants syriens et libanais, âgés de 5 à 14 ans. Asmae et ses partenaires ont prévu de recourir à l’intervention d’un(e) Conseiller(e) Technique afin de renforcer les capacités des équipes intervenant auprès des enfants ; celui-ci/celle-ci a également vocation à intervenir auprès des enseignants des écoles publiques parties prenantes au projet.    II.            RESPONSABILITES / DESCRIPTIF DES TACHES : Dans le respect des valeurs et du mode d’intervention spécifiques à Asmae, en cohérence avec les orientations stratégiques et sous la supervision de la coordinatrice Asmae au Liban, le/la Conseiller/ère Technique Education aura pour mission principale :    - Renforcer les compétences (connaissances et pratiques pédagogiques) des équipes éducatives des organisations partenaires, principalement les deux partenaires impliqués dans la mise en œuvre du projet d’appui éducatif et psychosocial aux enfants syriens et libanais : Accompagner les professionnels de ces équipes (principalement moniteurs de soutien scolaire) dans une analyse de leurs pratiques pédagogiques et de leur environnement ; A partir des outils et ressources pédagogiques existants, appuyer les moniteurs dans : -          l’amélioration de ces outils et le développement de nouveaux outils pédagogiques adaptés au profil et besoins des enfants accueillis dans les centres des partenaires ; -          l’utilisation des outils développés Assurer des sessions de formation pour un publics de moniteurs et d’enseignants (des écoles parties prenantes du projet), définies en fonction des besoins ; Assurer un suivi des formations réalisées et de l’évolution des pratiques pédagogiques des enseignants et moniteurs ; Organiser et animer des échanges de pratiques (mise en réseau) entre les organisations partenaires d’Asmae.   Le/la conseiller/ère Technique veillera à s’appuyer sur les pratiques et outils existants au sein des équipes éducatives des partenaires, à inscrire son action dans une logique de co-construction et une approche participative favorisant les échanges de pratiques au sein et entre les organisations partenaires. Dans ce but, il/elle veillera à être dans une posture d’accompagnement de ces partenaires (et non de « faire à la place de »).    Autres activités : Participation aux réunions d’équipes et séminaires de travail organisés par Asmae Liban Contribution à l’élaboration de la stratégie d’Asmae en matière de prévention de la déscolarisation et de l’échec scolaire au Liban en participant aux échanges et réflexions sur les problématiques éducatives au Liban et les besoins auxquels Asmae et ses partenaires souhaitent/ doivent répondre, et à la formulation de recommandations d’action. Rédaction de documents en lien direct avec les missions confiées (rapports mensuels, productions issues de l’expérience, contribution technique dans le cadre des dossiers et reporting bailleurs, …) Toutes autres tâches administratives et/ou logistiques confiées par la coordinatrice (ex : participer à l’organisation de réunions ou ateliers de travail).    III.          POSITIONNEMENT Responsable hiérarchique : Coordinatrice pays Subordonné(s) : Aucun Il/elle travaillera en étroite collaboration avec les autres personnels d’Asmae au Liban, notamment la chargée de projet expatriée chargée d’appuyer les partenaires dans la mise en œuvre et le suivi du projet éducatif et psychosocial, et les personnels du siège d’Asmae à Paris, notamment la Référente Education et protection de l’enfant.   Relations externes : Coordinateurs de projets et équipes pédagogiques des organisations partenaires ; et, de façon plus ponctuelle, responsables de ces organisations partenaires. Le/la Conseiller/ère technique doit faire preuve de flexibilité pour pouvoir s’adapter au calendrier de travail des organisations partenaires et aux disponibilités des professionnels éducatifs (ex : travail le week-end ou en horaires décalés).                                                                                                                                     Niveau d’initiative - Autonomie : Très bon niveau d’autonomie ; capacité à organiser son temps de travail ; capacité à être force de proposition, à créer une dynamique de travail collective   IV.          PROFIL   Expériences Au moins 5 ans d’expérience d’enseignement et de formation auprès de publics en difficulté scolaire ; cette expérience d’enseignement aura idéalement été acquise auprès d’enfants de tranches d’âges différentes Expérience de travail en équipe pédagogique pluridisciplinaire Une 1ère expérience au sein d’une ONGI ou dans le développement est un atout.     Connaissances et compétences professionnelles Connaissance des principales approches et courants pédagogiques Connaissance des techniques d’animation et compétences en formation d’adultes Connaissance vivement souhaitée du milieu éducatif et du secteur de l’enfance au Liban Capacité à former des équipes dans une approche favorisant et valorisant la co-construction et le développement d’initiatives, de réponses et pratiques collectives chez les apprenants/ personnes formées Capacité d’observation, d’analyse et de synthèse Très bonne maîtrise écrite et orale du français Très bonnes capacités rédactionnelles en français et en arabe (style et orthographe) Bonne maîtrise de l’outil informatique du pack office, notamment Word   Qualités Très bon relationnel ; capacité à créer une relation de confiance avec les équipes des partenaires et à développer d’excellentes relations de collaboration ; sens de la diplomatie Capacité d’adaptation, d’écoute et de remise en question Esprit d’équipe/ Capacité de travail en équipe, Rigueur et organisation, Dynamisme ; capacité à prendre des initiatives ; créativité    V.            Modalités pratiques : Temps de travail :      Temps Plein (40h/ semaine)   Date de prise de fonction :    asap