Special Educator

Projet : Accompagner les écoles académiques de Saida et ses environs, à la mise en place de pratiques inclusives pour venir en aide aux enfants présentant des troubles ou difficultés d’apprentissage, des troubles ou des difficultés de comportement.     La personne recrutée sera amenée à effectuer les activités suivantes :   Travail du centre de ressources et d’orientation Trait d’Union avec les écoles :   Collaboration à l’ensemble des activités de Trait d’Union pour la bonne réalisation du projet. Animation ou co-animation des sessions de formation prévues dans le cadre de la collaboration avec les écoles partenaires sur les thématiques de l’éducation inclusive, de la pédagogie différenciée et des adaptations et aménagements pédagogiques (Les modules de formation sont déjà préparés et certifiés par l’INSHEA). Réalisation des visites de suivi prévues auprès des écoles partenaires pour les accompagner à la mise en place de pratiques inclusives auprès d’enfants présentant des troubles des apprentissages et des troubles du comportement. Capitalisation des ressources pédagogiques élaborées pour le suivi : constitution d’un corpus d’outils et de ressources réutilisables Animation ou co-animation des sessions de sensibilisation à destination des élèves des écoles partenaires Animation ou co-animation des sessions de sensibilisation à destination des parents des élèves des écoles partenaires Animation ou co-animation des sessions de sensibilisation à destination du grand public Passation et rédaction d’évaluations orthopédagogiques à destination des enfants référés au centre, suivies d’une participation à la synthèse destinée à chaque enfant suivi.   Travail sur les ressources   Participer avec l’équipe pluridisciplinaire à la recherche et la diffusion de ressources scientifiques, pédagogiques pour construire le site web du centre et enrichir la bibliothèque.     Globalement   Contribuer à la volonté d’excellence du centre en renforçant l’aspect de connaissance du public et des besoins du terrain Avoir un esprit d’équipe et de collaboration Avoir la volonté et la patience pour accompagner les écoles dans le processus de changement des mentalités et des pratiques concernant les enfants à besoins éducatifs particuliers.